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研究生: 黃柏榮
研究生(外文): Po Jung Huang
論文名稱: 教師使用網路數位教學輔助平台意願之因素探討
論文名稱(外文): Teachers use the Internet platform of digital aids investigation of factors
指導教授: 溫嘉榮
指導教授(外文): Jia-Rong Wen
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 資訊管理系碩士班
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 81
中文關鍵詞: E化創新計畫數位教學輔助平台教師使用意願科技接受模式
外文關鍵詞: Teaching PlatformInnovative SchoolTAM
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依據教育部於2009年所推動的「e化創新學校計畫」與高雄市政府教育局98年未來學校建置工作計劃,為了使教師充分運用數位科技於教學上的創新教學子計畫,其目的在於鼓勵學校去建置e化學習環境,並且輔導與培訓教師去使用創新的教學方式並透過數位化的教材來進行教學。本研究旨在根據Davis(1986)提出的科技接受模式,以資訊基本能力與校園e化環境來探討「認知有用性」和「認知易用性」兩項中介變項,找出教師對於數位教學輔助平台使用意願之因素。

中文摘要 iv

英文摘要 v

致謝 vi

目錄 vii

表目錄 ix

圖目錄 x

第一章 緒論 1

1.1 研究動機 1

1.2 研究目的 4

1.3 研究問題 4

1.4 研究範圍與限制 5

1.5 主要名詞釋義 6

第二章 文獻探討 8

2.1 教育部E化創新學校計劃 8

2.2 校園 E 化創新環境建置現況與學校政策 10

2.3 教師基本資訊能力 13

2.4 數位教材與數位學習 16

2.5 網路雲端數位平台 19

2.6 科技接受模式 20

第三章 研究方法 23

3.1 研究架構 23

3.2 研究假設 24

3.3 研究對象 25

3.4 研究工具 25

3.5 研究流程 27

第四章 資料分析與研究結果 28

4.1 教師基本背景與學校行政資料分析 28

4.2 使用線上教學輔助帄台之影響構面量表資料分析 30

4.3 教師個人基本資料與各構面量表的差異分析 35

4.4 教學輔助帄台使用意願因素構面量表資料相關分析 48

4.5 教學輔助帄台使用意願因素構面迴歸統計預測分析 51

4.6 研究假設之檢定 56

第五章 結論 57

5.1 研究結果 57

5.2 結論 61

5.3 建議 63

參考文獻 64

附錄一 67

附錄二 70

附錄三 73

附錄四 74

附錄五 77

附錄六 80

附錄七 81

中文文獻:

1. 黃秀慧,2004,影響教師涉入網路教學平台之因素探討,樹德科技大學,高雄。
2. 張碧桃,2005,以科技接受模式探討國民小學採用學務系統之研究,靜宜大學資訊管理系,台中。
3. 戴嘉良,2005,數位教材應用於輔助教學成效研究-以高雄市國民中學為例,樹德科技大學資訊管理系,高雄。
4. 姜豐裕,2006,國民小學教師對校園E化環境滿意度之調查研究,國立台南教育經營與管理研究所,台南。
5. 鄒紅玉,2007,影響教師對教學資源網使用行為之因素探討,教育研究資訊。
6. 康淑惠,2007,環境教育網路學習成效之實證分析,朝陽科技大學環境工程管理系。
7. 教育部,2008,教育部中小學教育白皮書
8. 吳明志,2008,屏東縣國小資訊教師創新接受度與科技接受度之相關研究-以K12學校為例,國立屏東教育大學教育科技研究所,屏東。
9. 郭立綱,2009,以Moodle為平台之線上測驗系統-以國小四年級為例,逢甲大學資訊工程系,台中。
10. 蒯光武,2010,高中生寂寞感對社群網站使用意願之影響-以高雄是高中生為例,國立中山大學傳播管理研究所,高雄。
11. 游雅筑,2010,電信員工對數位學習接受度之研究,國立嘉義大學教育科技研究所,嘉義。
12. 李瑩涓,2008,國小教師運用資訊科技與創新教學因素之研究-以嘉義縣資訊種子學校教師為例,國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文。
13. 洪新原;梁定澎;張嘉銘,2005,科技接受模式之彙總研究,資訊管理學報。
14. 吳明隆,2009,SPSS問卷統計分析實務,五南圖書出版股份有限公司,台北。
15. 教育部,2008,教育部中小學教育白皮書,2010年11月30日,取自www.edu.tw/files/site_content/b0010/97-100year.pdf。
16. 教育部,2009b,教育部98年度施政計劃(核定版),2010年12月3日,取自www.edu.tw/files/site_content/b0039/98核定上陳版.doc。
17. 教育部,2009,高雄市苓洲國民小學98年度「創新學校」執行成果,教育部98年度E化創新學校成果發表會。
18. 教育部,2009,中正高工E化創新學校(Innovative School)計劃成果報告,教育部98年度E化創新學校成果發表會。
19. 教育部,2009,高雄市立志中學98年度E化創新學校成果報告,教育部98年度E化創新學校成果發表會。
20. 國立成功大學,2010,E化創新學校暨電子書包實驗教學試辦學校-輔導計劃期中報告。

英文文獻:
1. Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intentions, and behavior: an introduction to theory and research. Addison-Wesley, Boston:MA.
2. Davis, F. D. (1989). A Technology Acceptance Model for Empirically Testing New End-User Information Systems: Theory and Results, Doctoral Dissertation, MIT Sloan School of Management, Cambridge, MA.
3. Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13,3, 318-340.
4. Szajna, B.(1996). Empirical evaluation of the revised technology acceptance model. Management Science, 42(1),85-92.
5. Venkatesh, V., & Davis F. D. (1996). A model of the antecedents of perceived ease of use: Development and Test. Decision Sciences, 27(3), 451-481.


 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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