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本論文引用網址:     
研究生: 胡敏琪
研究生(外文): Min-Chi, Hu
論文名稱: 繪本教學對非婚生子女認知父親形象之個案研究
論文名稱(外文): A Case Study on Establishment of Father Figure Cognition through Picture Books by an Illegitimate Child
指導教授: 郭洪國雄
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 兒童與家庭服務系
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 147
中文關鍵詞: 繪本教學非婚生子認知父親形像
外文關鍵詞: picture bookteaching illegitimate childcognition of father figure
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  本研究目的在探討使用繪本教學對一位非婚生子認知父親形象的研究。本研究是以一名國小六年級父親長期缺席的兒童為研究對象,由於缺乏父親的關心與陪伴,對他的成長帶來相當大的影響。本研究以半結構式深度訪談與繪本教學,期盼藉此能幫助研究對象建立起正確的父親形像。
    本研究先訪談研究對象,了解其對父親的相關概念,然後透過8本能建構父親形象內容的繪本,由研究者擔任教學者,前後進行8週,1週2小時,共計16小時的繪本教學活動,內容包括引導閱讀繪本、繪本活動學習單與三次深度訪談,協助他建立完整父親形象的認知。此外並輔以繪本學習單、訪談記錄等資料,以評鑑實施教學之成效。
    本研究之主要發現,非婚生子對於父親的期待高出一般人許多,是一種對父親的渴望。對於父親形象的知覺與感覺,所傳承的是對照顧家庭子女,擔負起一家之主責任的看重,有所改變的則是父子間的互動方式。從繪本裡的角色能知覺與感覺父親的各種面向,產生正向的父親形象。


  This study aims to investigate teaching using picture books to establish father figure cognition in an illegitimate son. Subject of this study is a six-grade pupil without his father being with him for a long time. The absence of his father’s care and accompanying has largely influenced his growing. This study applied semi-structured in-depth interviews and picture books teaching to help the subject establish a correct father figure.

  In this study, the subject was firstly interviewed to figure out his related concept of father, and then the researcher as a teacher conducted an eight-week course, two hours a week, using eight picture books with contents useful for helping children to establish father figure. The instruction activity through the picture books counts up to 16 hours, including guidance of picture book reading, activity learning sheet of the picture books, and three in-depth interviews, which intends for building an integral cognition of father figure for the boy. Besides, result of teaching was assessed in complement of learning sheets and interview records attached to the picture books.

  The major finding in this study is that an illegitimate child has higher expectation on father which is in fact a desire of father. The perception and sensation on father figure represent the emphasis on taking care of the children and the responsibility as a householder, while what has changed is the interaction mode between the father and the child. The child was able to percept and sensate various aspects of the father and produce a positive father figure in himself from the rolls of the picture books.



目錄
中文摘要    …………………………………………………  i
英文摘要    …………………………………………………  ii
致謝        …………………………………………………  iv
目錄        …………………………………………………  v
表目錄      …………………………………………………  vii
圖目錄      …………………………………………………  viii

第一章 緒論      …………………………………………  1
第一節 研究動機    ……………………………………………  1
第二節 研究目的與問題    ……………………………………  5
第三節 名詞解釋    ……………………………………………  6
第二章 文獻探討 ……………………………………………  7
第一節 非婚生子的單親家庭 ……………………………………  7
第二節 父職角色與重要性相關研究 …………………………… 20
第三節 繪本教學之相關研究 …………………………………… 31
第三章 研究方法 ……………………………………………  38
第一節 研究架構與流程 …………………………………………  38
第二節 研究對象 …………………………………………………  42
第三節 研究工具 …………………………………………………  45
第四節 資料整理與分析 …………………………………………  50
第五節 研究倫理  ………………………………………………  54
第四章 研究結果與討論  ………………………………………  56
第一節 歸納繪本教學活動中所呈現的討論主題 ………………  56
第二節 分析非婚生子知覺和感覺的父親形象概念 …………… 75
第三節 繪本課程實施對非婚生子的影響  ………………………84
第五章 研究發現與建議  ………………………………………  93
第一節 研究發現  …………………………………………………93
第二節 建議  ………………………………………………………95
参考文獻    ………………………………………………………98
附錄
附錄一  繪本選用之專家效度表    ………………………… 104
附錄二  家長同意書        ……………………………………105
附錄三  研究對象同意書  ………………………………………106
附錄四  家長背景資料    ………………………………………107
附錄五  繪本教學前訪談大綱  …………………………………108
附錄六  訪談大綱專家效度檢定  ………………………………109
附錄七  主題繪本的故事內容簡介  ……………………………111
附錄八  繪本教學教案    ………………………………………113



一、中文部分:
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