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研究生: 黃玲玲
研究生(外文): Lin-Lin Huang
論文名稱: 流行音樂中勵志歌曲對國小高年級學童自我概念提升之相關研究
論文名稱(外文): A study of the Relationship between Self-Concept Promotion and Receiving Lessons of Inspirational Pop-Music for the Fifth-and Sixth-Grade’s School Children
指導教授: 郭洪國雄
指導教授(外文): Kuo-Hsiung Kuo Hung
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 幼兒保育系
論文出版年: 0
畢業學年度: 98
語文別: 中文
論文頁數: 142
中文關鍵詞: 自我概念流行音樂勵志歌曲
外文關鍵詞: Self-ConceptPop musicInspirational song
相關次數:
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  • 評分:*****
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本研究旨在探討流行音樂中勵志歌曲對國小高年級學童在自我概念提升之立即輔導成效。本研究採實驗組和對照組前後測的準實驗設計法,研究對象為高雄市某所國小五年級學童,以隨機選取二班學童為實驗組與控制組;實驗組學童連續接受每週一次,共計十五次,每次八十分鐘,總時數為一千二百分鐘的音樂輔導活動,控制組則不接受任何實驗處理;所得量化資料採用「獨立樣本T檢定」、「成對樣本T檢定」及「多分差積差相關」進行統計分析,以了解實驗處理之立即效果與關聯性;最後,並以實驗組活動學習單,作為研究結果的佐證與補充。本研究之主要結果如下:
一、實驗組學童在「國小兒童自我概念量表」總量表及「家庭」、「學校」、「外貌」、「身體」等分量表上的後測得分顯著高於控制組。
二、實驗組學童在「情緒」自我概念分量表上的後測得分與控制組無顯著差異。
三、實驗組學童之出生序、家庭型態、父母婚姻狀況、父母教育程度和父母職業與自我概念各分量表,均未達顯著相關。
四、實驗組學童之父母之管教方式與「外貌」自我概念分量表呈現顯著正相關。

關鍵字:自我概念、流行音樂、勵志歌曲
目 錄
中文摘要 ---------------------------------------------- i
英文摘要 ---------------------------------------------- ii
致謝    ----------------------------------------------- iv
目錄    ----------------------------------------------- v
表目錄  ----------------------------------------------- viii
圖目錄  ------------------------------------------------ x
第一章    緒論 ------------------------------------------ 1
第二章    文獻探討 -------------------------------------- 11
第一節    流行音樂相關理論與研究 -------------------------- 11
第二節    自我概念相關理論與研究 -------------------------- 19
第三章      研究方法  ----------------------------------- 31
第一節    研究架構  -------------------------------------- 31
第二節    研究設計  -------------------------------------- 32
第三節    研究對象  -------------------------------------- 32
第四節    研究工具  -------------------------------------- 33
第五節    研究程序  -------------------------------------- 37
第六節    資料處理與分析 ---------------------------------- 42
第四章    研究結果與討論 ----------------------------------- 43
第一節    全體學童之家庭背景資料 ---------------------------- 43
第二節    實驗組與控制組學童在前測之差異分析 ----------------- 50
第三節    實驗組學童在前後測之差異分析 ---------------------- 52
第四節    控制組學童在前後測之差異分析 ---------------------- 57
第五節    實驗組與控制組學童在後測之差異分析 ----------------- 59
第六節    不同家庭背景下實驗組學童與自我概念之相關分析
            ---------------------------------------------- 63
第七節    活動學習單表現回饋分析 ---------------------------- 67
第五章    結論與建議--------------------------------------- 85
第一節    研究主要發現 ------------------------------------ 85
第二節    結論 ------------------------------------------- 86
第三節    建議 ------------------------------------------- 87
參考文獻  ------------------------------------------------ 91
  一、中文部分 ------------------------------------------- 91
  二、英文部分 ------------------------------------------- 97
附  錄  -------------------------------------------------  98
    附錄一  學童家庭背景資料表----------------------------  98
    附錄二  學校同意書-----------------------------------  99
    附錄三  家長同意書----------------------------------- 100
    附錄四  勵志歌曲評分表------------------------------- 101
附錄五  勵志歌曲教學方案活動設計 ------------------------- 112
附錄六  量表同意書 -------------------------------------- 142
參考文獻
ㄧ、中文部分
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