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研究生: 潘兆鴻
研究生(外文): Chao-Hung Pan
論文名稱: 以圖像、聲音共感實驗探知幼兒色彩能力之研究
論文名稱(外文): The Synesthesia Experiment Between Image and Sound Example the Research of Children's Color Perception
指導教授: 陳孝銘
指導教授(外文): Hsiao-Ming Chen
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 應用設計研究所
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 132
中文關鍵詞: 幼兒共感色彩感知
外文關鍵詞: childrencolor perceptionsynesthesia
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摘 要
本研究以文獻探討法及準實驗研究法,探究不同性別、不同區域類型其幼兒色彩感知之色彩配對與色彩命名之能力與「圖像」、「聲音」共感之情形。
本研究以高雄縣山地區域、農村區域、都會區域,三種不同的區住型態之幼托園所5-6歲的大班幼兒為研究對象,以願意協助實驗進行的6間園所,每間園所抽樣兩個大班進行不同背景變項的施測,每間園所抽樣40~50位大班幼兒,藉以了解不同區域在色彩感知上的表現差異。以描述統計之平均數、標準差,來分析幼兒色彩感知的現況,並進行多變量變異數分析,整體考驗差異若達顯著水準,則繼續進行單變量變異數考驗。以獨立樣本t考驗來進行不同性別的幼兒之色彩感知差異之情形。
研究結論如下:
1. 不同背景變項的幼兒其色彩感知之配對情形達顯著差異。都會地區的色彩配對能力比山地地區、農村地區為佳。
2. 不同背景變項的幼兒其色彩感知之命名能力達顯著差異。都會地區的色彩命名能力比山地地區為佳。
3. 幼兒色彩感知-「圖像」與「聲音」共感情形達顯著差異,從全體幼兒色彩感知之圖像、聲音共感選色分析中,顯示有些微共感情形,女生呈現有些微共感情形,山地區域有共感情形。
4. 幼兒色彩感知-「圖像」與「聲音」共感情形達顯著差異。從全體幼兒色彩感知之圖像、聲音共感繪圖色彩分析中,顯示有些微共感情形,女生呈現有些微共感情形,山地區域有共感情形。
根據上述結論,分別對幼托機構及未來相關研究提出具體建議。
ABSTRACT
This research as document inquire into law and fit experience method of investigation, explore different sex, what different area type its young child color apperceive's color match with color synesthesia ability between image and sound.
This research as Kaohsiung County's highland's area, village's area, city area, three kinds of different areas live type of 5-6 year old young children for research object, as be willing to assist what experience proceed 6 garden departments, each garden of sampling two proceed different background change of bestow measure, each garden of sampling 40~50 young children, by means of as know different area at color apperceive on behave difference. As describe statistic of average, standard error, come analyze what young child's color apperceive's present situation, and proceed multivariable's variance analysis, whole try out if reach conspicuous level, then continue proceed single variable's variation's number trial. As independent sample try out proceed different sex other young child color apperceive difference situation.
Research conclusion is as follows:
1. Different background change for young children is shown in color matching perception. The color matching perception for regional children is better than children from highland area and villages' area.
2.  Different background change for young children is shown in color naming perception. The color naming perception for regional children is better than children from highland area and villages' area.
3. There is conspicuous difference for young children's color perception in synesthesia between image and sound. From the color painting analyzer for young children's color perception, we can find slight synesthesia. Girls were found some synesthesia. Young children from highland's area have more synesthesia.
4. There is conspicuous difference for young children's color perception in synesthesia between image and sound. From the color choosing analyzer for young children's color perception, we can find slight synesthesia. Girls were found some synesthesia. Young children from highland's area have more synesthesia.
According to up mentioned conclusion, the author offered concretely suggestion for the palm agency and future relative research.
目 錄

中文摘要  ---------------------------------------  i
英文摘要  ---------------------------------------  ii
誌謝  ---------------------------------------  iii
目錄  ---------------------------------------  iv
表目錄  ---------------------------------------  vii
圖目錄  ---------------------------------------  iv

第一章  緒論-----------------------------------  1
1.1  研究動機-------------------------------  1
1.2  研究目的-------------------------------  3
1.3  研究問題-------------------------------  4
1.4  研究方法-------------------------------  5
1.4.1  田野調查法-----------------------------  5
1.4.2  準實驗研究法---------------------------  6
1.4.3  研究流程-------------------------------  8
1.5  研究步驟-------------------------------  10
1.6  研究範圍與限制-------------------------  11
1.7  名詞釋義-------------------------------  13
1.7.1  幼兒-----------------------------------  13
1.7.2  色彩感知-------------------------------  13
1.7.3  共感-----------------------------------  13
1.8  預期效果-------------------------------  14
第二章  文獻探討-------------------------------  15
2.1  幼兒繪畫色彩之發展---------------------  15
2.1.1  幼兒繪畫發展理論-----------------------  16
2.1.2  幼兒繪畫色彩發展理論-------------------  16
2.2  幼兒色彩感知理論與發展-----------------  18
2.2.1  幼兒色彩相關之研-----------------------  18
2.2.2  幼兒色彩感知理論---------------------  19
2.3  幼兒共感相關理論-----------------------  21
2.3.1  幼兒視覺能力之發展---------------------  21
2.3.2  幼兒聽覺能力之研究---------------------  22
2.3.3  幼兒視覺與聽覺的共感相關研究-----------  23
第三章  研究設計與實施-------------------------  26
3.1  研究設計-------------------------------  26
3.2  研究工具-------------------------------  27
3.2.1  幼兒色彩配對-命名施測-----------------  28
3.2.2  幼兒選色彩、繪色彩共感施測-------------  29
3.3  研究對象分析---------------------------  29
3.4  研究流程-------------------------------  31
3.4.1  施測流程圖-----------------------------  31
3.4.2  實驗步驟-------------------------------  31
3.5  資料處理之分析方法-------------------  35
第四章  研究結果與討論-------------------------  37
4.1  幼兒色彩配對能力之分析-----------------  37
4.1.1  不同區域幼兒色彩配對能力之分析---------  37
4.1.2  不同性別幼兒其色彩配對能力之分析-------  41
4.1.3  幼兒色彩配對能力之綜合討論-------------  43
4.2  幼兒色彩命名之情形---------------------  46
4.2.1  不同區域幼兒色彩命名能力之分析---------  46
4.2.2  不同性別幼兒色彩命名能力與差異之分析---  49
4.2.3  幼兒色彩命名能力綜合討論---------------
51
4.3  幼兒色彩感知-不同「圖像」「聲音」共感狀態對幼兒選色彩情形與差異分析-----------  53
4.3.1  A組幼兒第一次施測(有圖無聲-A1)與第二次施測(有圖有聲-A2)選色彩差異分析-----  53
4.3.2  A組幼兒在第一次施測(有圖無聲,A1)與B組幼兒在第一次施測(無圖有聲,B1)選色彩差異之分析-------------------------------  56
4.3.3  B組幼兒在第一次施測(無圖有聲,B1)與第二次施測(有圖有聲,B2)選色彩差異之分析----  60
4.3.4  A組幼兒與B組幼兒選色彩差異之總體分析---------------------------------------  64
4.4  幼兒色彩感知-繪圖色彩之現況-----------  68
4.4.1  A組幼兒在第一次施測(有圖無聲,A1)與第二次施測(有圖有聲,A2)繪圖色彩差異之分析-  68
4.4.2  A組幼兒在第一次施測(有圖無聲,A1)與B組幼兒在第一次施測(無圖有聲,B1)繪圖色彩差異之分析-------------------------------  71
4.4.3  B組幼兒在第一次施測(無圖有聲,B1)與第二次施測(有圖有聲,B2)繪圖色彩差異之分析--  75

4.4.4
A組幼兒在第二次施測(有圖有聲,A2)與B組幼兒在第二次施測(有圖有聲,B2)繪圖色彩差異分析-------------------------------


79
4.5.5  A組幼兒與B組幼兒繪圖色彩差異之總體分析-------------------------------------  84
4.4.6  A組幼兒與B組幼兒「圖像、聲音」共感之繪圖色彩分析-----------------------  88
第五章  結論與建議-----------------------------  93
5.1  結論-----------------------------------  93
5.2  建議----------------------------------  94
5.2.1  對幼兒園所之建議-----------------------  94
5.2.2  對色彩教育提升之建議-------------------  94
5.2.3  對未來研究之建議-----------------------  95
參考文獻  ---------------------------------------  97
附錄一  教師訪談表-----------------------------  105
附錄二  都會地區教師訪談整合表-----------------  106
附錄三  農村地區教師訪談整合表-----------------  107
附錄四  山地地區教師訪談整合表-----------------  108
附錄五  實驗照片-------------------------------  109
附件六    色彩配對-------------------------------  112
附件七  色彩命名-------------------------------  113
附件八  共感施測圖片---------------------------  114
附件九  「圖像」「聲音」共感狀態對幼兒選色彩、繪圖色彩情形統計表-----------------------  115
參考文獻
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