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研究生: 郭勝煌
研究生(外文): Sheng-Huang Kuo
論文名稱: 資管所學生應用行動學習平台意願之研究:以樹德科技大學數位倉儲為例
論文名稱(外文): A Study of Applying Mobile-Learning Platform for Information Management Graduate Students: Case Study on Digital Repository of SHU-TE University
指導教授: 溫嘉榮
指導教授(外文): Jia-Rong Wen
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 資訊管理研究所
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 66
中文關鍵詞: 內容分析法行動學習技職校院技職教育數位倉儲數位學習
外文關鍵詞: Content AnalysisDigital Repositorye-LearningMobile LearningTechnical and Vocational EducationTechnological and Vocational School
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本研究是屬探索性的研究,先以內容分析法,針對國內技職校院共249所學校,歸納出建構數位學習平台所需之內容,再依此建構成數位互動式行動學習平台─數位倉儲。並以立意選取及個案分析的方式,以樹德科技大學資訊管理研究所碩士班學生為研究對象,實施參與觀察研究及焦點團體訪談,再以深入訪談研究法一一訪談研究對象,以確認所訪談內容的真實性。本研究結果及貢獻為:(一)訂定國內技職校院數位互動式行動學習平台「數位倉儲」的內容層面。(二)建置實體的數位互動式行動學習平台「數位倉儲」。(三)學生對自己求學階段裡學校能夠提供數位資料儲存空間的期望。(四)學生的電腦上網經驗直接影響數位互動式行動學習平台的使用意願。(五)學生是否擁有自己的電腦直接影響數位互動式行動學習平台的使用意願。(六)學校在推動數位互動式行動學習平台時應考量的因素。提出具體建議供技職校院在推動數位學習及學生使用行動學習平台之參考。
This research belongs to the exploratory research, Content analysis was employed to analysis the technological and vocational school altogether 249 schools in Taiwan, induces several to study the platform content, and establishes several to study the platform – Digital Repository. Uses decides the selection and the case analysis way, regard master graduate student in SHU-TE university as the research object, in order to participate in observing research and focus group's interview, again by deepening interview to visit research object, confirm the authenticity of the interview content, with the major study results shown as follows:
1. Subscribes decides the technological and vocational school content of mobile learning platform on digitizing interaction -"Digital Repository".
2. Establishes mobile learning platform on digitizing interaction -"Digital Repository"
3. The student studies in the stage to oneself, the school can provide several materials storage space the expectation.
4. Student's computer accesses the internet the experience directly to affect mobile learning platform of digitizing interaction the use wish.
5. Whether the student does have own computer directly to affect mobile learning platform of digitizing interaction the use wish.
6. The factor which the school when impels mobile learning platform of digitizing interaction to be supposed to consider.
Proposed the concrete suggestion is impelling e-Learning and the student for the technological and vocational school uses mobile learning to study reference the platform.
目錄
中文摘要  ---------------------------------------  i
英文摘要  ---------------------------------------  ii
誌謝  ---------------------------------------  iii
目錄  ---------------------------------------  iv
表目錄  ---------------------------------------  vi
圖目錄  ---------------------------------------  vii
第一章  緒論-----------------------------------  1
第一節  研究背景-------------------------------  1
第二節  研究動機-------------------------------  1
第三節  研究目的-------------------------------  2
第四節  研究範圍與限制-------------------------  2
第五節  預期成果-------------------------------  2
第六節  名詞解釋-------------------------------  2
第二章  文獻探討-------------------------------  4
第一節  技職教育-------------------------------  4
第二節  技職校院-------------------------------  4
第三節  資訊管理研究所-------------------------  6
第四節  數位學習-------------------------------  8
第五節  行動學習-------------------------------  8
第六節  資料倉儲-------------------------------  9
第三章  研究設計與實施-------------------------  11
第一節  研究方法與工具-------------------------  11
第二節  研究流程-------------------------------  14
第三節  研究對象-------------------------------  16
第四節  研究實施程序---------------------------  16
第五節  信度與效度分析-------------------------  18
第六節  第一階段研究發現-----------------------  19
第七節  第二階段:應用行動學習平台「數位倉儲」意願訪談  27
第四章  訪談結果分析與討論---------------------  30
第一節  訪談記錄-------------------------------  30
第二節  訪談結果與討論-------------------------  30
第五章  結論與建議-----------------------------  37
第一節  結論-----------------------------------  37
第二節  建議-----------------------------------  38
參考文獻  ---------------------------------------  39
附錄一  第一階段訪談資料-----------------------  43
附錄二  第二階段訪談內容-----------------------  45
附錄三  第二階段訪談記錄-----------------------  46
表目錄
表 1  各學制技職教育的教育目標---------------  4
表 2  技職校院體系的建立時期與發展經過-------  5
表 3  科技大學設置資訊研究所的學校-----------  6
表 4  第一部份訪談內容-----------------------  28
表 5  第二部份個人基本資料內容---------------  28
表 6  修正後的第一部份訪談內容---------------  29
表 7  研究對象性別分析表---------------------  30
表 8  研究對象年齡分析表---------------------  30
表 9  使用電腦上網的經驗年數-----------------  31
表 10  知道「數位倉儲」人數與用途統計表---------  31
表 11  利用筆記型電腦來使用「數位倉儲」人數及原因統計表-------------------------------  32
表 12  使用「數位倉儲」之後,對課程學習上的助益統計表---------------------------------  33
表 13  使用「數位倉儲」之後,優點與缺點統計表--  34
表 14  對「數位倉儲」的使用意願人數與內容統計表  35
表 15  對學校行動學習平台「數位倉儲」的其他意見  36
圖目錄
圖 1  研究流程-------------------------------  15
圖 2  編碼流程-------------------------------  17
圖 3  樹德科技大學─數位倉儲-----------------  19
圖 4  數位倉儲架構---------------------------  20
圖 5  數位倉儲功能及空間架構-----------------  21
圖 6  教師教學數位資源環境構圖---------------  22
圖 7  樹德科技大學教學卓越計畫網站-----------  23
圖 8  教學卓越計畫架構圖---------------------  24
圖 9  建置U化校園環境支援教學之應用架構圖---  26
一、中文部份
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[50]謝茂順,2006,大學生使用數位倉儲的行為意圖之研究,樹德科技大學資訊管理所碩士論文。
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二、英文部份
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