• 藍色版面
  • 綠色版面
  • 橘色版面
  • 粉紅色版面
  • 棕色版面
帳號:guest(120.119.126.29)          離開系統
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  

詳目顯示

研究生: 莊琇文
研究生(外文): Shou-Wen Jung
論文名稱: 幼兒教師的人格特質、工作價值觀及其與工作表現之相關研究
論文名稱(外文): A Study on the Personal Character, the Career of Value Judgment, and the Career of Presentation Discovery for Child-Teachers
指導教授: 蔡銘津
指導教授(外文): Min-Gin Tasi
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 幼兒保育學系
論文出版年: 96
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 126
中文關鍵詞: 人格特質工作價值觀工作表現
相關次數:
  • 被引用:23
  • 點閱:121
  • 評分:*****
  • 下載:60
  • 書目收藏:0
中文摘要
本研究旨在探討幼兒教師的人格特質、工作價值觀與工作表現之關係。為達研究目的,乃設計「幼兒教師特質與服務之調查問卷」為研究工具,內含「人格特質量表」、「工作價值觀量表」及「工作表現評量表」,以高雄縣市、屏東縣市幼稚園教師與托兒所保育人員為研究對象,共發出1000份問卷,回收有效問卷723份。所得資料經描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、徑路分析與迴歸預測等方法進行統計分析。
本研究之主要發現,歸納出以下結論:
一、幼兒教師人格特質以「親和合群性」、「嚴謹自律性」居多。
二、幼兒教師工作價值觀以「成就與新知」、「人際關係」為主。
三、幼兒教師工作表現以「角色內行為」最佳。
四、幼兒教師不同個人變項在人格特質上部份有顯著差異存在。
五、幼兒教師不同個人變項在工作價值觀上部份有顯著差異存在。
六、幼兒教師不同個人變項在工作表現上部份有顯著差異存在。
七、幼兒教師的人格特質與工作價值觀有正相關。
八、幼兒教師的人格特質與工作表現有正相關。
九、幼兒教師的工作價值觀與工作表現有正相關。
十、幼兒教師的人格特質與工作價值觀會影響工作表現。
十一、人格特質中的「嚴謹自律性」、「興趣開放性」、「親和合群性」對工
      作表現最具預測力。
十二、工作價值觀中的「成就與新知」、「人際關係」對工作表現最具預測
      力。
最後,根據研究所得結論,提出具體建議,以作為教育相關單位、園長、教師及未來研究之參考。

關鍵字:人格特質、工作價值觀、工作表現
Abstract
    The purpose of this study is to research the personality traits, work values and work performance of Kindergarten teachers.  The questionnaire survey method is adopted and the research tools include the career of value judgment, and the career of presentation discovery.  The study is divided to three sections.  A survey was distributed to 1000 students who had majored in kindergarten teacher management programs and got 723 valid samples.  The first section is the motives of the study, the second section is the purpose of the study, and the third section is the relation of variables.  In order to the result of the study, the researcher took a survey by the questionnaire “The Character of Kindergarten -Teachers and Service” to be a researchable tool.  The target of research was focused in child-teachers, who work in nursery schools and childcare centers, in Kaohsiung and Pingtung, in Taiwan.  Then the researcher made use of these questionnaires to compile statistics and took an analysis by different kinds of statistics to get the data and information.  According to these data and information, the researcher could understand the relation for each other clearly and could know the development and need for child-teachers more in this study. The statistic analysis by “Description Statistics”, “T-test”, “One-Way ANOVA, ”Peason’s Product-Moment Correlation”, “Structural Education Models” and “Stepwise Multiple Regression”.
Based on the main findings, we got some results as below:
1. “Agreeableness and Conscientiousness”is the most many on the personality
  traits for the kindergarten teachers.
2. “Achievement and New Knowledge”and“Interpersonal Relationship” are the main parts on the work-values for the kindergarten teachers.
3. “In-role behavior” is the best on the work performance for the kindergarten teachers.
4. There are some significant differences on personality traits among different characteristics of Kindergarten teachers.
5. There are some significant differences on work values among different
  characteristics of Kindergarten teachers.
6. There are some significant differences on work performance among different
  characteristics of Kindergarten teachers.
7. There is positive relation to the kindergarten teachers between the personality traits
  and work values.
8. There is positive relation to the kindergarten teachers between the personality traits
  and work performance.
9. There is positive relation to the kindergarten teachers between the work-value and
  work- performance.
10. The personality traits and work values effected the work performance for the
  kindergarten teachers.
11. The whole personality traits of conscientiousness, openness, and agreeableness could significantly predict work performance.
12. The whole work values of “Achievement and New Knowledge” and “Interpersonal Relationship” could significantly predict work performance.

In response to the preceding findings, this study provided several suggestions for the relative education units, the kindergarten principal teacher and the future researcher.

Key word:Personality Traits, Work Values, Work Performance
目 次
中文摘要…………………………………………………………………………  i
英文摘要…………………………………………………………………………  ii
誌謝……………………………………………………………………………… iii
目次………………………………………………………………………………  iv
表次………………………………………………………………………………  v
圖次………………………………………………………………………………  vi
第一章 緒論…………………………………………………………  1
第一節 研究動機………………………………………………………………  1
第二節 研究目的………………………………………………………………  3
第三節 名詞釋義………………………………………………………………  3
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………  5
第二章 文獻探討……………………………………………………  6
第一節 人格特質的理論及相關研究…………………………………………  6
第二節 工作價值觀的理論及相關研究……………………………………… 14
第三節 工作表現的理論及相關研究………………………………………… 21
第四節 人格特質、工作價值觀與工作表現的相關研究…………………… 28
第三章 研究設計與實施…………………………………………… 30
第一節 研究架構……………………………………………………………… 31
第二節 研究假設……………………………………………………………… 32
第三節 研究樣本……………………………………………………………… 32
第四節 研究工具……………………………………………………………… 37
第五節 實施程序……………………………………………………………… 42
第六節 資料分析……………………………………………………………… 43
第四章 結果與討論………………………………………………… 45
第一節 幼兒教師的人格特質、工作價值觀與工作表現之現況……………  45
第二節 不同背景變項之幼兒教師在人格特質、工作價值觀與工作表現之差異
      情形……………………………………………………………………  49
第三節 幼兒教師人格特質、工作價值觀與工作表現之相關分析…………  69
第四節 幼兒教師人格特質與工作價值觀對工作表現之路徑分析…………  74
第五節 幼兒教師人格特質與工作價值觀對工作表現之迴歸預測分析……  76
第五章 研究發現、結論與建議……………………………………… 80
第一節 研究發現………………………………………………………………  80
第二節 結論……………………………………………………………………  90
第三節 建議…………………………………………………………………… 105
參考文獻 …………………………………………………………… 108
中文部分 ………………………………………………………………………… 108
西文部分 ………………………………………………………………………… 112
附錄 ………………………………………………………………… 120
  附錄一 專家效度學者名單…………………………………………………… 120
  附錄二 幼兒教師特質與服務之調查問卷(正式問卷)…………………… 121
  附錄三 同意書………………………………………………………………… 126
參考文獻
一、中文部分
白景文(1997)。工作價值觀、領導型態與工作滿意之相關性研究-以研華集團為例。國立台灣師範大學工業科技教育學系碩士論文(未出版)。
江福興(2003)。以社會資本觀點探討國內製造業員工之人格特質與工作價值觀對其工作績效之影響。國立成功大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
江錦樺(2000)。人格特質與組織文化之適配性對工作績效之影響-以高科技F公司為例。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文(未出版)。
朱慶龍(2002)。五大人格特質、工作價值觀和工作滿意三者相互關係之研究。國立政治大學心理學研究所碩士論文(未出版)。
巫嘉玲(2003)。台北市咖啡連鎖店兼職人員工作表現與工作滿足之相關研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文(未出版)。
邱淑媛(1994)。工作價值觀對員工工作態度及工作表現之影響研究。
私立中原大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
李冠儀(2000)。國小教師對學校組織氣氛知覺、工作價值觀與專業承諾之相關。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
李新民(2004)。幼兒教師實用智能評量與工作表現之相關研究。高雄:復文。
李新民、陳密桃(2006)。實用智能、緣分信念與心理健康、工作表現之相關:以幼
兒教師為例,中華心理學刊,第四十八卷,第二期,183-202頁。
李再長、李俊杰、曾雅芬(2005)。大型企業組織生涯管理、個人生涯規劃、個人人格特
質、工作滿意度之關聯研究。人力資源管理學報,第五卷,第一期,53-76頁。
林文鑫(2000)。薪酬制度、組織氣候對工作滿足與工作表現之影響研究。大業大學工
業工程研究所碩士論文(未出版)。
林月琴(1989)。企業組織內技術層級與工作調適之相關性研究。中國文化大學勞工研
究所碩士論文(未出版)。
林孟彥譯(2003)。管理學。台北:華泰文化。
林能白、丘宏昌(1999)。服務品質之研究-服務人員人格特質之影響分析與應用,管理學報,第十六卷,第二期。
林欽榮(1996)。組織行為。台北:前程企業管理公司。
林碧芳、邱皓政(2004)。中小學教師創造人格特質、創意教學自我效能感與創意教學
之關係-結構方程模式的路徑分析。教育研究中心主辦之「第二屆創新與創造力研
討會」,台北市。
林機勝(1996)。師院性別角色、工作價值與任教承諾之關係。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
吳淑華(2005)。不同教育背景之餐飲外場領班工作表現差異之研究-以飯店主管的觀點討論之。旅遊管理研究,第五卷,第一期,17-32頁。
吳嘉玲(2005)。非營利組織中志工的工作動機對工作表現的影響-以北美館與故宮博
物院為例 。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文(未出版)。
吳淑禎(2005)。知覺組織支持與直屬主管教導對實習生工作表現與工作滿意之影響-
以餐旅及休憩業為例。銘傳大學觀光研究所碩士論文(未出版)。
洪久賢、溫秀玲、蔡長艷、宋慧娟(2003)。綜合活動領域教師創意教學成效之提昇:
影響因素與策略運用。行政院國科會補助專題研究計畫成果報告(未出版)。
洪靜惠(2005)。高雄縣市國民中學專任行政人員人格特質、工作壓力與工作績效關係
之研究。高雄師範大學成人教育研究所在職專班碩士論文(未出版)。
周惠莉(2003)。五大人格特質、性別角色與轉換型領導關聯性之研究。中原大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
胡夢蕾(2004)。餐旅學生人格特質與實習工作滿意度關係之研究。教育研究資訊,第十二卷,第一期,103-132頁。
孫君儀(2001)。主題遊樂園基層服務人員人格特質、情緒智力與工作表現關係之研究。南華大學旅遊事業管理研究所碩士論文(未出版)。
徐善德(1997)。高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。
黃文三(2003)。學校本位管理理念建構下:我國中等學校教師角色知覺、工作價值觀
與疏離感關係之研究。高雄,復文書局。
黃仁宏、沈聰益(2003)。人格五因素模式預測銷售績效的效度-NEO-PI-R量表的檢驗
與應用。管理學報,第二十卷,第三期,457-481頁。
黃至賢(2003)。客服人員的人格特質對其工作績效之影響。國立政治大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
黃良振(1996)。觀光旅館業<餐旅服務業>人力資源管理。台北:文化大學。
黃怡君(2001)我國餐旅教育與校外實習制度對工作表現影響之研究。中國文化大學觀
光事業研究所碩士論文(未出版)。
黃家齊、許雅婷(2006)。團隊成員人格特質對知識分享及創新績效之影響-個人與團隊層次的分析。管理學報,第二十三卷,第二期,149-170。
黃貴祥(2000)。技術學院教師工作環境知覺、工作價值觀與其工作滿足和教學表現之關係。國立政治大學教育學系博士論文(未出版)。
陳怡雯(2003)。採通訊上班人員的人格特質與工作績效關係之研究。龍華科技大學商學與管理研究所碩士論文(未出版)。
陳建榮(1999)。國中輔導人員工作價值觀、工作特性的知覺與郭做滿足之相關研究。靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文(未出版)。
陳淑玲(1996)。新人類的工作價值觀與工作特性對工作投入影響之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文(未出版)。
陳銘宗、劉兆明(1995)。工作價值觀及其形成歷程之探討,應用心理學報,第四期,73-103 頁。
陳麗文、孫路弘(1999)。高職餐飲管理科及非餐飲管理科畢業生在餐飲工作表現之比
較研究。管理雜誌,54,35-40。
郭欣易(2000)。人格特質與激勵偏好、工作態度、工作表現之相關性研究。世新大學
觀光研究所碩士論文。
郭崑謨(1983)。現代化企業管理學。台北:華泰。
郭騰淵(1991)。國中教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
彭雅珍(1998)。國民小學校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾關係之研究。國立政治大學教育學系碩士論文(未出版)。
曾敏傑、杜孟霖(2002)。臺灣教育社會學研究,第二卷,第四期,101-152 頁。
董秀珍(2002)。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師
範大學教育學系碩士論文(未出版)。
楊妙芬(1997)。國小教師工作價值觀、工作滿意度、任教職志與其相關因素之研究。
屏東師院學報,第十期,97-132頁。
楊國樞(1993)。社會及行為科學研究方法(上冊),第十三版,華泰書局。
葉文正(1996)。中部地區員工工作價值觀與生涯發展需求之相關研究。國立彰化師範
大學輔導學系碩士論文(未出版)。
葉玉珠、 吳靜吉、鄭英耀(2000)。影響科技與資訊產業人員創意發展的因素之量表
編製。師大學報:科學教育類,第四十五卷,第二期,39-63頁。
葉青雅(2004)。國小教師人格特質、人際關係和寬恕態度三者相互關係之研究。
國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
張忠祺(1997)。國小教師工作價值觀與工作滿意及其相關因素研究。台東師範學院國
民教育研究所碩士論文(未出版)。
張美雲(1996)。工作價值觀、任教職志與工作環境因素對幼師離職或異動之影響。中國文化大學兒童福利研究所碩士論文(未出版)。
張春興(1996)。教育心理學。台北:東華書局。
張惠英(2001)。國民小學教師工作價值觀、工作生活品質與組織承諾關係之研究。屏
東師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
張鳳燕、楊妙芬、丘珍琬、蔡素紋譯(2002)。人格心理學:策略與議題。台北:五南。
蔡欣嵐(2000)。工作特性、人格特質與工作滿意度之關係-以半導體業為例。國立中央大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
蔡明秀(2003)。人格特質、工作價值觀、金錢倫理觀與工作生活品質重視度對生涯導向影響之研究-以台南縣高中職應屆畢業生為例。南華大學管理科學研究所碩士論文(未出版)。
蔡建樑(2002)。個人人格特質對組織公正認知與組織公民行為關係影業為例。國立中央大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
潘麗琪(2005)。人格特質發展之探討。華醫社會人文學報,第十一期,33-42頁。
劉玉玲(2001)。組織行為。台北:新文京開發出版有限公司。
鄭芬蘭(1995)。五大因素模式的特質人格理論。國立新竹師範學院初等教育學系學報,
第三期,205-227頁。
賴奇俊(2002)。國民小學啟智班教師工作價值觀與教學效能之研究。彰化師範大學特殊教育學系在職進修專班碩士論文(未出版)。
熊淑蘭(2005)。探討幼兒教師目標導向、自我效能與工作表現之影響關係。樹德科技
大學幼兒保育學系碩士論文(未出版)。
戴維舵(1999)。〝Big Five〞五大人格特質在人力甄選上的應用探討。致理學報,第十
二期,89-114頁。
蕭兆宜(2003)。高雄縣市學前教師工作滿足感與工作價值觀對其任教意願影響之研究。樹德科技大學幼兒保育學系碩士論文(未出版)。
羅俊龍(1995)。教師個人背景變項與工作價值觀、工作滿足、組織承諾關係之研究—宜蘭縣公立國民中學現任教師之實證研究。私立東吳大學商學院企業管理學系碩士論文(未出版)。
魏方亭(2001)。嘉南地區國中教師工作價值觀、自我效能感及工作壓力與任教承諾關
係之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文(未出版)。
二、西文部份
Allport, G. W., & Odbert, H. S. (1936). Psychological Monographs, 47(1). Trait Names: A
Psycho-lexical Study.
Allport, G.. W. (1961). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Rinehart &
Winston.
Barch, Y., & Rosenstein, E. (1992).Career planning and managing in high tech
organizations. International Journal of Human Resource Management, 3(3),
(pp.476-496).
Barnard (1938).The Functions of Executive. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
Barrick, M. R., & Mount, M. K. (1991). The big five personality dimensions and job
performance: a meta-analysis. Personnel Psychology, 44, (pp.1-26).
Barrick, M. R., Mount, M. K., & Strauss, J. P. (1993). Conscien-tiousness and performance of
sales representatives: Test of the mediating effects of goal setting. Journal of  applied
Psychol-ogy, 78(5), (pp.715-722).
Behling, O. (1998). Employee selection: Will intelligence and conscientiousness do the job.
Academy of Management Executive, 12, (pp.77-86).
Beach, D. S. (1975). Personnel: The management of people at work. New York: Macmillanm
publishing co., Inc..
Berings, D. (2002). The twelve work value inventory, Brussels: EHSAL.
Bhanthumnavin, D. (2003). Perceived social support from supervisor and group members’
psychological and situational characteristics as predictors of subordinate performance
in that work units. Human Resource Development Quarterly, 14(1), (pp.79-97).
Borman, W. C. (1991). Handbook of industrial organizational psychology. Job behavior,
performance and effectiveness. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1993). Personnel selection in organizations. Expanding
the criterion domain to include elements of contextual performance. San Francisco,
Jossey-Bass.
Brouther, K. D. (2002). Institutional, cultural and transaction cost influences on entry mode
choice and performance. Journal of International Business Studies, 33(2), (pp.203-223).
Campbell, J. P. (1990)., Dunnette, M.D., & Hough (Eds.), L.M.. Modeling the performance
prediction problem in industrial and organizational psychology. Handbook of
industrial and organizational psychology. Palo Alto, CA:Consulting Psychologists
Press.
Cattell, R. B. (1946). The Description and Measurement of Personality. Yonkers. NY: World
Book.
Chattopadhyay, P. (1999). Beyond direct and Symmetrical effects: The influence of
demographic dissimilarity on organizational citizenship behavior. Academy of
Management Journal, 42(3), (pp.273-287).
Churchill, G. A., Ford, N. M., Hartely, S. W. & Waller, O. C. (1985). The determinants of
salesperson performance: A meta-analysis. Journal of Marketing Research, 43,
(pp.103-108).
Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (1985). The NEO Personality Inventory manual:
Psychological Assessment Resources.
Costa & McCrae (1989). Depression as a risk for cancer morbidity and mortality in a
nationally representative sample.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1989). The NEO-PI/NEO-FFI manual supplement, Odessa.
FL. Psychological Assessment Resources.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Professional manual for the NEO PI-R and NEO-FFI,
Odessa, FL. Psychological Assessment Resources.
Costa, P. T. Jr., McCrae, R. R., & Dye, D. A. (1991). Facet scales for agreeableness and
conscientiousness: A revision of the NEO personality inventory. Personality and
Individual Differences, 12(8), (pp. 887-898).
David, V. D., & Stanley, B. S. (1989). Personality and Job Performance: Evidence of
Incremental Validity. Personnal Psychology, (42), (pp.25-36).
Essen, U. W. (1984). Relationships among work values, sex, age, and job satisfaction in a
selected sample of United States workers.
Feather, N. T., & Rauter, K. A. (2001). Organizational citizenship behaviours in relation to
job status, job insecurity, organizational commitment and identification, job
satisfaction and work values. Journal of Occupational and Organizational
Psychology, 77, (pp.81-94).
Ferguson, E., Sander, A., O’Hehir, F., & James, D. (2000). Predictive validity of personal
statements and the role of the five-factor model of personality in relation to medical
training. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 73, (pp.321-344).
Fiske, D. W. (1949). “Consistency of the factoral structure of personality ratings from
different sources”. Journal of Personality and Abnormal Psychology, 44, (pp.
329-344).
Furnham, A. & Miller, T. (1997). Personality, absenteeism and productivity. Personality and
Individual Differences, 23, (pp.705-707).
Gomez-mejia, L. R. (1981). Development and empirical testing of a need deprivation and
social processing of information model of work values. Unpublished doctoral
dissertation,University of Minnesota.
Goldberg (1990). “An Alternative Description of Personality- The Big Five Factory
Structure”. Journal of Personality and Social Psychology, 59(1), (pp.216-229).
Hochwarter, W. A., Kiewitz, C., Gundlach, M. J., & Stoner, J. (2004). The impact of
vocational and social efficacy on job performance and career satisfaction. Leadership
and Organizational Studies, 10(3), (pp.27-40).
Hogan, J. & Ones, D. S. (1997). Conscientiousness and integrity at work. Handbook of
personality psychology, (pp.849-870). San Diego, CA, Academic Press.
Holland, J. L. (1985). Making vocational choice: A theory of vocational personality and work
environments. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hough, L. (1992). The big-5 personality variables-construct confusion: description versus
prediction. Human Performance, 5, (pp.139-155).
Joseph, F. H., Rolph, E. L., & Ronald, T. A. (1987). Multivariate data and analysis with
reading. CA:Mac Millan Publishing Company.
Judge, T. A., Higgins, C. A., Thoresen, C. J., & Barrick, M. R. (1999). The big five
personal traits, general mental ability, and career success the life span. Personnel
Psycholog, 2(3), (pp.621-652).
Jurgensen, C. E. (1978). Job preferences. Journal of Applied Psychology, 69(3),
(pp.379-389).
Katz, D. (1964). The motivational basis of organizational behavior. Behavioral Science, 9,
(pp.131-133).
Kavanagh, M.(1971) The content issue in performance appraisal. Personnel
Psychology, 34,( pp.249-262).
Krejcie, R. V., & Morgan, P. W. (1970). Determing sample size for research activities .
Educational and Psychological Measurement, 30, (pp.607-610).
Kwong, J. Y. & Cheung, F. M. (2003). Prediction of performance facets using specific
personality traits in the Chinese context. Journal of Vocational Behavior, 63, (pp.
99-110).
Lee, Y. D., Lain, J. W., & Chen, C. Y. (1999). A study on the measurement of productivity for
white-collar employees: a case of electronic industry in Taiwan. The Chinese
Military Academy Journal, (pp.345-361).
LePine, J. A. & Van Dyne, L. (2001). Voice and Cooperative Behavior as Contrasting
Forms of Contextual Performance: Evidence of Differential Relationships with Big Five
Personality Characteristics and Cognitive Ability, Journal of Applied Psychology, 86:
(pp.326-336).
Levoy, B.(2004). Examining staff job performance. Optometric Management, 39(4), (pp.78).
Locke, E. A., & Henne, D. (1986). Work motivation theories. International Review of I/O
Psychology, 1, (pp. 1-35).
Lincoln, J. R., & Kalleberg, A. L. (1990). Culture, control, and commitment: A study of work
organization and attitudes in the United States and Japan. New York: Cambridge
University Press.
Littlepage, G. E., Schmidt, G.. W., Whisler, E. W., & Frost, A. G.. (1995). “An
input-process-output analysis 0f influence and performance in problem-solving groups”,
Journal of personality and social psychology, 69, (pp.877-889).
McCrae, R. R., & Costa, P. T. Jr. (1989). The structure of interpersonal traits: Wiggins’s
circumplex and the five-factor model. Journal of Personality and Social Psychology, 56:
(pp.586-595).
Nord, W. R., Brief, A. P., Atich, J. M. & Doherty, E. M. (1988). Work values and on job
involvement. Psychological Bulletin, 84(2), (pp.275).
O Reilly, C. A. & Chatman, J. (1986). Organizational commitment and psychological
attachment:The effects of compliance, identification and internalization on prosocial
behavior. Journal of Applied Psychology, 71(3), (pp.492-499).
Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior : The good soldier syndrome
Lexington, Mass : Lexington Books.
Pervin, L. A. (1993). Personality: Theory and research. New York: John Wily & Sons.
Pryor, R. (1979). In search of a concept: work values. The Vocational Guidance Quarterly,
27, (pp.494-508).
Ravlian, E. C., & Meglino, B. M. (1989). The transitivity of work values: Hierarchical
performance ordering of socially desirable stimuli. Organizational Behavior and
Human Decision Process, 44, (pp.494-508).
Roberts, B. W., Caspi, A., & Moffitt, T. E.(2003).Work Experiences and Personality
Development in Young Adulthood. Journal of Personality and Social Psychology,
84(3),(pp. 582).
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: The Free Press.
Salgado, J. (1997). The five factor model of personality and job performance in the European
Community. Journal of Applied Psychology, 82, (pp.30-43).
Seashore, S. E., & Taber, T. D. (1975). Job satisfaction indicators and their correlates.
American Behavioral Scientist, 18(1), (pp. 333-368).
Seibert, S. E., & Kraimer, M. L. (2001). The five-factor model of personality and career
success. Journal of Vocational Behavior, 58 (1), (pp. 1-21).
Small, B. J., Hertzog, C., Hultsch, D. F.(2003). Stability and Change in Adult
Personality Over 6 Years: Findings From the Victoria Longitudinal Study.
Journals of Gerontology, Series B, Psychological Sciences and Social Sciences,
58(3), (pp. 166).
Smith, C. A. J organ, D. W., & Near, J. P., & (1983).Organization citizenship behavior:Its
nature and antecedents. Journal of Applied Psychology, 68,(pp.653-663).
Srivastava, S., Oliver P., Gosling(2003). Development of Personality in Early and
Middle Adulthood:Set Like Plaster or Persistent Change? Journals of Personality
and Social Pyschology, 84(5), (pp. 1041).
Steel, R. P. , & Van Scotter, J. R.(2003). The organizational performance cycle:
longitudinal assessment of key factors. Journal of Business and Psychology,
18(1), (pp. 31-50).
Super, D. E. (1970). Manual for the work values inventory. Chicago: Riverside Publishing
Company.
Tokar, D. M., & Subich, L. M. (1997). Relative contributions of congruence and personality
dimensions to job satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 50, (pp.482-491).
Tokar, D. V., & Fischer, A. R. (1998).Personality and behavior. Journal of Vocational
Behavior, 53, (pp.115-153).
Torres, B. M. (1990). The relationship between work values and job satisfaction of potential
minority leaders in community colleges and technical institutes.
Vigado, E. (2000). Organizational politics, job attitudes and work outcomes: exploration and
implications for the public sector. Journal of Vocational Behavior, 57, (pp. 326-347).
Watson, D. & Clark, L. A. (1997). Extraversion and its positive emotional core. Handbook of
personality psychology. San Diego, CA, Academic Press: 761-793.
Wood, M. E. (1981). Work value and job satisfaction of women office workers.
Zytowski, D. G.. (1970). The concept of work values. Vocational Guidance Quarterly, 18,
(pp.176-186).
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
* *