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研究生: 林嫈婷
研究生(外文): Ying-Ting Lin
論文名稱: 高雄縣市幼兒園無障礙環境現況之研究
論文名稱(外文): A Study on Kindergarten and Preschool 's Barrier-free Environment in Kaohsiung Area
指導教授: 劉蔚萍
指導教授(外文): Wep-ping Liu
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 幼兒保育學系
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 115
中文關鍵詞: 無障礙環境幼兒園學前融合教育肢體障礙幼兒
外文關鍵詞: barrier-free environmentpreschoolearly childhood inclusive educationyoung children with physical impairments
相關次數:
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  • 評分:*****
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中文摘要

    校園無障礙環境對肢體障礙學童影響甚鉅,相關研究尚未針對學齡前機構進行調查,然而隨著學前融合教育之推展,此議題應受重視。
因此本研究之首要目的乃探討幼兒園無障礙環境現況,檢核高雄縣市104所幼兒園,檢核內容分為「建築物外部空間」與「建築物內部空間」,前者包含「室外引導通路」及「斜坡道」;後者包含「室內外出入口」、「走廊」、「通道設置物」、「樓梯」、「電梯」、「廁所」、「馬桶、小便池」及「洗臉盆」八項,檢核結果以描述性統計呈現。另再依園所位址(縣與市)及性質(幼稚園與托兒所),再以二因子變異數分析,分別比較無障礙環境是否於上述兩變項條件有顯著差異。
研究之第二目的為了解幼兒園需改變的無障礙環境項目,訪談十二位曾收托肢障幼兒之幼教師,幼稚園及托兒所教師各6位,以實務托育者的角度了解無障礙環境項目的重要性。
    以優弱勢順序,由高至低排列符合率75%為檢核標準,研究發現如下:
一、外部空間需改進者依序為「斜坡道之扶手」、「斜坡道」及「步道鋪有行進引導設施」。
二、建築物內部空間最需改進依序為「走廊」、「樓梯」及「電梯」、「廁所」、「馬桶、小便池」、「洗臉盆」六項相關設置,皆以扶手最需被改善。
三、建築物內外空間之無障礙環境,均未隨園所位址或性質而有任何顯著差異,顯示無論是高雄縣市之幼稚園或托兒所,無障礙環境狀況一致。
四、所有幼師提及需增設適合幼兒尺寸之扶手,包括「斜坡道」、「廁所」、「樓梯」、「馬桶、小便池」及「洗臉盆」之扶手,其次為廁所地板及便池周圍地板。
五、檢核與訪談結果,均顯示最需改善的部份為扶手及斜坡道。
依上述結果,對相關單位、幼兒園及未來研究提出相關建議。
Abstract

The barrier-free environment in school had a great impact on the children with physical impairments.  As the inclusive education practiced in the field of early childhood education, the barrier-free environment in preschools should be paid more attention.  However, very few research focused on this issue.
Three research goals were investigated.  First, using a checklist, the researcher investigated the barrier-free environment in preschools including Kindergartens and Nurseries.  The checklist contained two parts – “Outside the building” and “Inside the building.”  The former contained two items, “Leading paths” and “Ramps.”  The latter included “Entrance,” “Inner passageway,” “Site fixtures,” “Stairs,” “Elevator,” “Toilet,” “Stool and urinary” and “Washing basin.”  One hundred and four preschools locating in Kaohsiung City and Kaohsiung County were investigated.  Furthermore, the differences of the results were examined in terms of the location (City vs. County) and the school characteristic (Kindergartens vs. Nurseries).  Finally, 12 preschool teachers who have taken care of children with physical impairments were interviewed in order to understand the needs for improving the barrier-free environment.
Research findings were listed as the following:
1. As outside the building, the items should be improved were “Handrail on ramps,” “Ramps,” and “Material laid on follow conduct accommodation.”
2. As inside the building, the items should be improved included ”Inner passageway,” “Stairs,” “Elevator,” “Toilet,” “Stool and urinary,” and “Washing basin.”
3. For both outside or inside the building, no significant differences of the barrier-free environment were found in terms of the location or the school characteristics.
4. The interview showed that all teachers considered the necessity to improve the Handrail on the “Ramps,” “Toilets,” “Stairs,” “Stool and urinary,” and “Washing basin.”  Especially, the size and height of the handrail should fit children’s needs.
5. Results of both the checklist and the interview showed the importance of “Handrail” and “Ramp.”
According to the research findings, relative suggestions were provided to the government institutions, the preschools, and further research.
目  錄

目 錄…………………………………………………………………………..……. ... v

表目錄………………………………………............................................................ vii

圖目錄………………………………………………………………………...…........ ix


第一章  緒論

第一節  研究重要性………………………………………………………………….2
第二節  研究目的…………………………………………………………………...3
第三節  研究問題…………………………………………………………………….3
第四節  名詞解釋…………………………………………………………………….4

第二章  文獻探討

第一節  無障礙環境緣起與沿革……………………….………………...........….…5
第二節  無障礙環境相關法規........…………………….........................................…6
第三節  無障礙環境與融合教育..…........……………………….....….………...…11
第四節  肢體障礙幼兒對無障礙環境之需求…............….....……...……………...13
第五節  校園無障礙環境實施現況相關研究.........……………………............…..14
第六節  無障礙環境檢核表優弱勢之說明...............................................................16

第三章  研究方法

第一節  研究對象……………………………………………………………….......19
第二節  研究工具…………………………………………………………………...22
第三節  研究架構…………………………………………………………………...25
第四節  資料分析……………………………………………………………….......25



第四章  結果與討論

第一節  幼兒園無障礙環境現況.................……………………….........….............28
第二節  幼兒園無障礙環境差之比較……...............................................................42
第三節  訪談教師之分析...........................................................................................49

第五章  結論與建議

第一節  結論………………………………................................................................59
第二節  研究限制…………………………................................................................60
第三節  建議………………………………................................................................61
第四節  未來研究之建議............................................................................................62

參考文獻

一、中文部分 ..............................................................................................................63
二、英文部分 ..............................................................................................................67

附錄

附錄一  相關文獻無障礙檢核表之分析....................................................................68
附錄二  幼兒園無障礙環境檢核表-初版..................................................................91
附錄三  幼兒園無障礙環境檢核表-預試版……………..........................................96
附錄四  幼兒園無障礙環境題目形成表..................................................................101
附錄五  幼兒園無障礙環境檢核表-正式版............................................................111
附錄六  訪談大綱......................................................................................................115






表 目 錄
表 2-1  公共建築設置設施標準表………………………………..............................8
表 2-2  臺灣與美國無障礙環境法規對照表………………………………..............9
表 3-1  幼兒園行政區域分佈表……....…………………………………………....20
表 3-2  教師曾帶過的障礙幼兒情形……........................………………................20
表 3-3  專家效度名單………………………………................................................23
表 4-1  室外引導通路無障礙環境檢核結果............................................................28
表 4-2  斜坡道無障礙環境檢核結果........................................................................29
表 4-3  室內出入口無障礙環境檢核結果................................................................31
表 4-4  走廊無障礙環境檢核結果............................................................................33
表 4-5  通道固定設置物無障礙環境檢核結果........................................................34
表 4-6  樓梯無障礙環境檢核結果............................................................................34
表 4-7  電梯無障礙環境檢核結果............................................................................36
表 4-8  廁所無障礙環境檢核結果............................................................................37
表 4-9  馬桶、小便池無障礙環境檢核結果............................................................38
表 4-10 洗臉盆無障礙環境檢核結果........................................................................39
表 4-11 室外引導通路於位址╳園所性質之平均數與標準差................................42
表 4-12 室外引導通路變異數分析結果....................................................................43
表 4-13 斜坡道於位址╳園所性質之平均數與標準差............................................43
表 4-14 斜坡道變異數分析結果................................................................................43
表 4-15 室內外出入口於位址╳園所性質之平均數與標準差................................44
表 4-16 室內外出入口變異數結果............................................................................44
表 4-17 走廊於位址╳園所性質之平均數與標準差................................................45
表 4-18 走廊變異數分析結果....................................................................................45
表 4-19 通道設置物於位址╳園所性質之平均數與標準差....................................45
表 4-20 通道設置物變異數分析結果........................................................................46
表 4-21 樓梯於位址╳園所性質之平均數與標準差................................................46
表 4-22 樓梯變異數分析結果....................................................................................46
表 4-23 廁所於位址╳園所性質之平均數與標準差................................................47
表 4-24 廁所變異數分析結果....................................................................................47
表 4-25 馬桶、小便池於位址╳園所性質之平均數與標準差................................48
表 4-26 馬桶、小便池變異數分析結果....................................................................48
表 4-27 洗臉盆於位址╳園所性質之平均數與標準差............................................48
表 4-28 洗臉盆變異數分析結果................................................................................49


圖 目 錄
圖 2-1  國際障礙者設施專用標誌………………………………………………..…9
圖 3-1  編製流程…………………………………………………………………....22
圖 3-2  研究架構…………………………………………………………………....25
參考文獻
一、中文部分

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