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研究生: 史慈慧
研究生(外文): Tzu-Hui Shih
論文名稱: 以學前教師觀點探究與外籍配偶家長親師溝通之經驗
論文名稱(外文): The perspectives of preschool teachers on parent-teacher communication experiences with those mothers who are foreign spouses
指導教授: 馬長齡
指導教授(外文): Dr.Chun-Lin Mar
學位類別: 碩士
校院名稱: 樹德科技大學
系所名稱: 幼兒保育學系
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 98
中文關鍵詞: 學前教師外籍配偶家長親師溝通
外文關鍵詞: preschool teacherscommunicationthose parents who are foreign spousescommunicationparent-teacher communication
相關次數:
  • 被引用:9
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  • 評分:*****
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  • 書目收藏:14
  本研究目的藉由學前教師個人觀點與自身的經驗,了解學前教師與外籍配偶家長之親師溝通實際狀況,並探究在此過程中之影響因素。為達此目的,本研究採用實地觀察與半結構訪談高雄市一所評鑑教保甲等之五位教學經驗豐富之學前教師。綜合研究結果歸納出五點結論如下:
一、學前教師在實際與外籍配偶家長接觸前的認知均存有較多的負面刻板印象。
二、多元文化素養對學前教師可以產生正面的影響。
三、多元的溝通管道有助於提高與外籍配偶家長的溝通效能。
四、學前教師應該提供更多協助以因應外籍配偶家長之需求。
五、學前教師認為認知差異,語言隔閡,教師溝通能力及外籍配偶家長態度為影響親師溝通的原因。
  The purpose of this study is to use the personal perspectives and experiences of the preschool teachers with those parents who are foreign spouses to understand the real conditions of communication among preschool teachers and those parents who are foreign spouses, as well as evaluate the influential factors during this process. To achieve this purpose, this study used on-site observations and semi-structured interviews with five well-experienced senior preschool teachers at an level A preschool which evaluation was formed by the Evaluation Council of Kaohsiung city, Taiwan. The study showed conclusions are summarized as following:
1.Before these preschool teachers has real contact with those parents who are foreign spouses, they have more negative stereotypes toward those parent.
2.Multicultural experiences may have positive effects on preschool teachers toward those parents who are foreign spouses.
3.The strategies of enhance communication opportunities with those parents who are foreign spouses has found to be beneficial.
4.Preschool teachers should adjust their roles to accommodate the needs of those parents who are foreign spouses.
5.Preschool teachers believed that the reasons which affect parent-teacher communicatiosn are cognitive differences, language barriers, communication abilities of teachers, and attitudes of those parents who are foreign spouses.
目錄
第一章 緒論
第一節  研究背景與動機---------------------------------1
第二節  研究目的與問題---------------------------------7
第三節  名詞釋義--------------------------------------8

第二章、文獻探討
第一節  外籍配偶家長的刻板印象-------------------------11
第二節  親師溝通之探討--------------------------------14
第三節  國內之相關研究--------------------------------19

第三章、研究方法與設計
第一節  研究方法的選擇--------------------------------31
第二節  研究對象-------------------------------------34
第三節  研究程序-------------------------------------44
第四節  資料蒐集與分析--------------------------------50

第四章、分析與討論
第一節  學前教師對於外籍配偶家長的看法------------------56
第二節  學前教師對與外籍配偶家長親師溝通之感受-----------62
第三節  影響師親師溝通的因素--------------------------72

第五章、結論與建議
第一節  結論-----------------------------------------78
第二節  研究限制--------------------------------------82
第三節  研究建議--------------------------------------83

參考書目
一、中文部份------------------------------------------86
二、英文部份------------------------------------------93

附錄
附錄一:訪談同意函-------------------------------------94
附錄二:訪談大綱---------------------------------------95
附錄三:訪談時間一覽表----------------------------------97
附錄四:主題通知單-------------------------------------98

表  次
表1-1-1臺閩地區按配偶國籍結婚對數數統計表-----------------2
表1-1-2臺閩地區按生母國籍嬰兒出生數統計表-----------------3
表1-1-3臺閩地區按國中小新移民子女就學人數統計表------------4
表2-3-1國內親師溝通相關研究一覽表-----------------------19
表2-3-2國內有關外籍配偶家長親師互動與溝通相關議題之研究----25
表3-2-1研究對象背景資料表------------------------------37
表3-2-2受訪外籍配偶家長基本資料-------------------------39
表3-3-1觀察時間一覽表----------------------------------48

圖    次
圖3-3-1 研究實施流程-----------------------------------49
圖4-2-1 幼生單張作品-----------------------------------68
圖4-2-2 幼生成長簿-------------------------------------69
參考書目
一、中文部份
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二、英文部份
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