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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.lib.stu.edu.tw:80/ir/handle/310903100/809

Title: 幼兒品格教育融入繪本教學之行動研究
An Action Research of Children Character Education onPicture Book Teaching
Authors: 蕭麗鳳
Li-Fong Siao
Contributors: 蔡銘津
幼兒保育系
Keywords: 幼兒;品格教育;繪本教學
children;character education;picture book teaching
Date: 2009
Issue Date: 2011-05-23 16:41:21 (UTC+8)
Publisher: 高雄市:[樹德科技大學幼兒保育系]
Abstract: 本研究以「尊重」、「責任」與「關懷」為主要探究核心,針對幼兒
品格教育實施繪本教學之表現情形來進行探討。本研究以高雄縣和氣(化
名)國小附幼十三名滿五足歲幼兒為研究對象,進行為期十二週之行動研
究,採用品格繪本教學方式,進行品格教育的課程教學與體驗活動。本研
究之教師為研究者本身進行實際教學,藉由課程對話、教學省思日誌、觀
察記錄與品格檢核表,並輔以文件分析等方式蒐集資料,最後就所蒐集資
料進行分析。
本研究主要結果如下:
一、品格繪本對於幼兒品格學習上具有其吸引力與影響力,且在品格繪本教學
後實施之體驗活動能使幼兒具體了解品格概念,並加以身體力行。
二、幼兒經過品格繪本教學後,在家庭生活及學校生活中對於尊重、責任與關
懷三項品格核心概念之實踐有良好表現。
三、尊重、責任與關懷之品格教學皆完成教學後四週所得之延宕效果,在家庭
生活之表現僅有尊重與關懷品格實踐有良好表現;在學校生活品格實踐表
現中,尊重、責任與關懷皆有顯著成長。
四、根據「品格繪本教學回饋問卷」調查結果之分析,品格繪本教學過程受大
多數幼兒的歡迎和喜愛。
最後,研究者根據上述研究結果,對教師、教育機構、家長及未來研究者提出教學、教材建構以及輔導上的具體建議。
Appears in Collections:[兒童與家庭服務系(所)] 博碩士論文

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