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Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.lib.stu.edu.tw:80/ir/handle/310903100/795

Title: 高雄縣參加提早入學鑑定學生家長對資優教育的看法之相關研究
A Study of Parents’ Perception on Gifted Education Who’s Children Participated Early Admission Evaluation in Kaohsiung County
Authors: 郭書妏
Sun-Wen Kuo
Contributors: 陳振明
幼兒保育系
Keywords: 提早入學;資優教育
early-admission、gifted and talented education
Date: 2010
Issue Date: 2011-05-23 16:41:18 (UTC+8)
Publisher: 高雄市:[樹德科技大學幼兒保育系]
Abstract: 本研究旨在探討高雄縣參加提早入學鑑定學生家長對資優教育的認知情形,以及參加提早入學鑑定幼兒個人背景變項與其家長個人背景變項在資優教育認知程度差異情形。
本研究係以高雄縣參加提早入學鑑定學生之家長為研究對象。採用自編問卷「高雄縣參加提早入學鑑定學生家長對資優教育的認知調查問卷」為工具進行研究,問卷施測採以現場專人發給家長填寫。問卷調查所得資料係以描述統計、t考驗及單因子變異數分析等統計法來分析結果,並歸納研究結果如下:
一、整體高雄縣參加提早入學鑑定學生家長對資優教育的認知屬中等程度;其中以「對資優教育鑑定與安置認知方面」較高,其次依序為「對資優教育資源認知方面」、「對資優教育法令認知方面」,最低為「對資優特質的認識方面」。
二、不同背景變項的參加提早入學鑑定學生家長對資優教育的認知僅有在父親年齡及母親學歷在「對資優教育資源認知方面」上有顯著差異;父親與幼兒互動相處時間在「對資優特質的認識方面」上有顯著差異。
三、不同背景變項的參加提早入學鑑定學生家長對幼兒學習能力與目前學習狀況的認知並無顯著差異。
四、高雄縣參加提早入學鑑定學生家長對提早入學抱持贊成的態度,也認為對孩子身心發展具有正向影響,並主動積極瞭解與考量孩子的適應問題。
最後,本研究根據上述言結果提出三點建議,一落實資優教育的宣導與輔導制度、二發展幼兒評量工具、三建立完善資優教育的評估制度。俾供主管教育機關與相關單位改進資優教育工作之參考。
superior baby to present learning capability condition not remarkable difference.
The above findings enable for the manager educate the institution, the teachers to cultivate the organization and the school Administrative unit improve of reference value the capital superior educational work.
Appears in Collections:[兒童與家庭服務系(所)] 博碩士論文

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